تقرير اليوم الأول للدورة الوطنية لتكوين الأساتذة حول مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب (طارل) TARL
%20TARL%201.webp "تقرير اليوم الأول للدورة الوطنية لتكوين الأساتذة حول مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب (طارل) TARL")
محتوى تقرير اليوم الأول للدورة الوطنية لتكوين الأساتذة حول مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب (طارل) Tarl
استهلت الدورة بكلمة افتتاحية ألقاها السيد المدير الإقليمي لمديرية الرحامنة، رحب من خلالها بالحضور ، ثم تطرق إلى الخطوط العريضة لهذا المشروع انطلاقا من سياقه العام وكذا مرجعياته القانونية، مشيدا بأهمية هذا التكوين الواعد، بعد ذلك تناول الكلمة أعضاء اللجنة الإقليمية، تخللتها عبارات الترحيب والتشجيع والتأكيد على أهمية هذه المرحلة التكوينية.
بعد ذلك تناول الكلمة السيد المفتش عبد الغني السرغيني بصفته مواكبا مكلفا بتأطير عملية تكوين الأستاذات والأساتذة في أطار مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب Tarl، وشرع في عملية التأطير كما يلي:
قدم برنامج الدورة التكونية بالتفصيل، وكذا برنامج اليوم الأول، الذي يضم محورين اثنين.
المحور الأول:
السياق العام لاعتماد مقاربة TARL . حيث تم تحديد أهداف هذه المقاربة والتي تتلخص في الآتي :
- التمكن من الإطار النظري للمقاربة.
- التدرب على استعمال الرائز ASER
- التدرب على أجرأة أنشطة مقاربة TARL
- الاستئناس بعدة TARL وآليات توظيفها.
- الإعداد للتصديق على المستوى الأول من الإشهاد على مقاربة TARL
تعريف بمنظمة PRATHAM
مبادئ مقاربة TARL
- مبادئ مقاربة TARL في اللغات: تعلم القراءة، احترام قدرات المتعلم على الفهم والتعلم، الطريقة المزجية.
- أنشطة TARL في اللغات : التحدث العفوي ، قراءة النصوص الوعي الصوتي والمبدأ الألفبائي، بناء المفردات والجمل الكتابة
مدخل إلى مقاربة TARL في اللغات والرياضيات الأنشطة وتوزيع الحصص...
- تحديات تعلم الرياضيات
- الخوف من الرياضيات.
- بناء تصور خاطئ حول المفاهيم الرياضياتية.
- وجود فجوة بين المعرفة المجردة والملموسة.
- وجود تعثرات على مستوى تعرف الأعداد ومهارات حل المسائل.
- مدى قدرة المدرس على بناء المفهوم الرياضياتي مع المتعلم باستعمال طرق ووسائل مناسبة.
موجهات حول مقاربة TARL في الرياضيات.
- تحديد مستويات الأداء.
- التركيز على مبادئ التعلم : القراءة والكتابة والملاحظة والمناولة والمقارنة والتقدير.
- الانتقال من الملموس إلى المجرد ومن السهل إلى الصعب .
المحور الثاني روائز ASER وتضمن النقط التالية:
أدوار وأنواع التقويم في مقاربة TARL .
- تمرير الروائز لجميع المتعلمين المستهدفين.
- تفييء المتعلمين حسب مستويات أدائهم، ثم نقدم الأنشطة الموافقة لكل مستوى أداء.
- نتتبع تطور المتعلمين عبر الزمن.
- كيفية استثمار النتائج.
التعريف برائز ASER
- ASER توصيف الرائز.
- اعتماد روائز ASER
- تمرير فردي لروائز المواد الثلاثة في جلسة واحدة.
- رائز موضعة وتتبع.
- رائز الرياضيات متدرج حسب المستويات الدراسية.
- رائز اللغات منسجم مع الأهداف المنشودة من دورة الدعم المكثف.
- اعتماد مبدأ البساطة والتوحيد في عملية التمرير والمسك.
خصائص روائز ASER
- تمرر بشكل شفهي
- بشكل فردي
- في بناء بسيط
- سريعة من حيث المدة الزمنية اللازمة للتمرير .
- تمرر بشكل دوري
نمذجة تمرير الروائز:
شرح السيد المؤطر طريقة نمذجة تمرير كل من رائز العربية والفرنسية والرياضيات ورائز المستوى الأول، وقدم نموذجا حيا لجانب من عملية التمرير مع إحدى الأستاذات.
كما أطر السيد المؤطر المواكب ورشات في هذ الصدد، أجاب خلالها على مجموعة من الأسئلة التي طرحها السادة الأساتذة.
استعان السيد المؤطر المراكب بمجموعة من الوسائل التعليمية لتيسير التواصل كالمسلاط العاكس، لعرض ملف ppt الذي ضم تفاصيل مشروع مؤسسات الريادة معززا بمجموعة من البطائق الملونة والرسومات المبيانية، والجداول والوثائق المساعدة، كما وزع روائز ASER وشبكات التفريغ على كل ورشة على حدة.
مبادئ تجميع النتائج :
- تبسيط عملية تجميع نتائج روائز الموضعة.
- تنظيم وهيكلة مسارات الدعم وفق نتائج الروائز.
- اعتماد مبدأ تجانس المستويات الدراسية وتجانس مستويات الأداء.
- توحيد مسارات الدعم للمجموعات المتجانسة مع اعتماد إيقاعات متناسبة مع الفئات العمرية .
استثمار النتائج
- تستثمر الناتج في تفييء المتعلمين انطلاقا من برنامج مسار الشروع في عملية المعالجة والتقويم .
- اليوم الأول للدورة الوطنية لتكوين الأساتذة حول مقاربة (طارل) Tarl
- اليوم الثاني للدورة الوطنية لتكوين الأساتذة حول مقاربة (طارل) Tarl
- اليوم الثالث للدورة الوطنية لتكوين الأساتذة حول مقاربة (طارل) Tarl
- اليوم الرابع للدورة الوطنية لتكوين الأساتذة حول مقاربة (طارل) Tarl
- اليوم الخامس للدورة الوطنية لتكوين الأساتذة حول مقاربة (طارل) Tarl
- اليوم السادس للدورة الوطنية لتكوين الأساتذة حول مقاربة (طارل) Tarl
- اليوم السابع للدورة الوطنية لتكوين الأساتذة حول مقاربة (طارل) Tarl